ปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผล ต่อการยกระดับมาตรฐานภาษาอังกฤษระดับอุดมศึกษาตามกรอบมาตราฐานความสามารถทางภาษาอังกฤษของประเทศในกลุ่มสหภาพยุโรบ